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  • 通知公告

 (截止2019年11月5日)2019年度省级质量工程项目申报通知及附件.zip  

  

院属各单位:

  

根据《安徽省教育厅财政厅关于实施高等学校教学质量与教学改革工程的意见》(教高〔20081号)、《安徽省教育厅关于做好2019年度高等学校省级质量工程项目申报工作的通知》(皖教秘高〔201979号)文件精神,经研究决定启动2019年度高等学校省级质量工程项目申报工作,现将有关事项通知如下:

  

一、申报项目及资格要求

  

2019年度省级质量工程项目包括特色专业教学资源库项目、高水平高职课程(大规模在线开放课程(MOOC)示范项目、精品线下开放课程)、高水平教学团队项目(教师教学创新团队、技术技能型大师工作室、教坛新秀)、教育教学改革研究、示范性实习实训基地项目(校企合作示范实训中心、虚拟仿真实训中心)、教学成果奖(高职高专教育成果、高水平技能竞赛成果转评),高校继续教育教学改革项目。

  

(一)特色专业教学资源库项目

  

省级特色专业教学资源库项目申报条件部分对接国家职业教育专业教学资源库备选库申报条件,申报专业须为国家职业教育专业教学资源库没有立项的专业。具体条件如下:

  

1.建设基础良好。资源库建设方案体现高水平的专业建设与课程体系改革成果;已建成的以专业核心课为主的标准化课程不少于4门;资源类型多样、布局合理,文本型演示文稿类和图形(图像)类和文本类资源数量占比小于50%,已被组课应用的资源占比不低于50%;教学设计、教学实施、过程记录、教学评价、自主学习、测评考试等功能完备。

  

2.建设团队优秀。资源库建设团队成员应深度实施校企融合、协同育人,建立完善有效的激励机制,吸引企业人员深度参与资源库建设和更新,分工明确、优势互补、执行力强,能够代表本专业领域全国一流水平。参与建设单位必须承担具体建设任务和应用任务。

  

3.应用效果良好。注册用户分布合理,用户数不少于1000个,用户深度使用且学习行为符合规律。所有建设院校相关专业的在籍教师和在校学生须实名注册,并已将资源库应用于教学、培训和继续教育等方面。

  

4.工作机制健全。第一主持单位项目管理、预算管理、绩效管理较为规范。经费投入、团队管理、资源审核、资源更新、共建共享、标准认证和交易机制能够保障资源库的持续建设与应用。

  

5.符合以下条件的资源库将在同等条件下优先入选:一是面向国家鼓励的战略性新兴产业和支柱产业领域,服务产业高端和高端产业的资源库;二是面向技术技能人才紧缺的职业领域,率先开展国家1+X证书制度试点工作的资源库;三是国际化程度高,服务国家“一带一路”建设相关产业领域的资源库;四是“民族文化传承与创新”资源库子库;五是优先考虑中国特色高水平高职学校和专业建设计划立项建设单位和全国优质高职院校立项建设单位牵头主持的资源库。

  

类别限报2项,鼓励联合其他院校合作申报。

  

(二)高水平高职课程

  

1.大规模在线开放课程(MOOC)示范项目

  

申报课程必须是高职高专课程。申报的课程要兼顾公共基础课、专业基础课与专业核心课。申报的课程原则上要求在高等学校已连续开设3年以上;课程负责人为本校专职教师,参加安徽省高等职业院校教学能力大赛获奖或具有副教授(含)以上职称或具有博士学位的教师。

  

依托网络教学平台,提供完整教学资源,包含课程简介、教师队伍、教学大纲、授课教案、作业习题、资料库等。

  

课程申报负责人要承诺申报材料的真实性,引用的课程资源要注明来源,上网内容不侵犯他人的知识产权。

  

为加大优质教学资源共享的力度,课程申报高校要为申报课程提供建设经费,申报课程被评为省级精品在线开放课程后,要保证课程网站畅通,在5年内免费开放课程资源,并不断更新上网内容。

  

类别限报15项。

  

2.精品线下开放课程

  

申报课程必须是高职高专课程。申报的课程原则上在高等学校已连续开设3年以上;课程负责人为本校专职教师,具有副教授(含)以上职称。

  

依托网络教学平台,提供教学资源,包含课程简介、教师队伍、教学大纲、授课教案、作业习题、资料库等。

  

课程申报负责人要承诺申报材料的真实性,引用的课程资源要注明来源,上网内容不侵犯他人的知识产权。

  

课程申报高校要为申报课程提供建设经费,申报课程被评为省级精品课程后,要保证课程网站畅通,并不断更新上网内容。

  

类别限报4项。

  

(三)高水平教学团队项目

  

1.教师教学创新团队

  

团队建设基础优。团队所在专业为中央财政支持建设的国家重点建设专业、国家(省)级特色专业、国家(省)级综合改革试点专业、“双高计划”省级推荐专业群或创新发展行动计划国家级骨干专业。

  

教学改革成效突出。牵头建有省级以上“双师型”名师工作室、教师技艺技能传承创新平台或技能大师工作室;或承担集团化办学、现代学徒制试点或订单培养专业;或所在专业拥有省级及以上在线开放课程(含资源共享课程、精品视频公开课程等)开发且应用效果好。

  

学科和技能竞赛成绩优异。近五年学生在A类学科竞赛中获奖或在B类学科竞赛中获得一等奖(以安徽省大学生学科和技能竞赛部分AB类项目列表为准)。

  

校企合作基础良好。有长期稳定的合作企业和产教融合实训基地,校企共同制定专业人才培养方案,根据专业(群)人才培养需要,学校专任教师和行业企业兼职教师发挥各自优势,分工协作机制健全。

  

团队结构科学合理。团队主要由学校专任教师和来自行业企业兼职教师组成,“双师”结构合理。教师获得过国家级奖励(含“万人计划”教学名师、全国高校黄大年式教师团队、全国职业院校教师教学能力比赛获奖等)优先立项。

  

高水平团队带头人。善于整合与利用社会资源,通过有效的团队管理,形成强大的团队凝聚力和创造力;能及时跟踪产业发展趋势和行业动态,准确把握专业(群)建设与教学改革方向,保持专业(群)建设的领先水平;能结合校企实际、针对专业(群)发展方向,制订切实可行的团队建设规划和教师职业生涯规划,实现团队的可持续发展。

  

社会服务能力强。依托团队人力资源和技术优势,能够较好地开展职业培训、技能鉴定、技术服务等社会服务,具有良好的社会声誉。

  

在建省级质量工程的教学团队,不得再申报此项目。

  

类别和技术技能型大师工作室共限报5项,根据实际申报情况进行分配。

  

2.技术技能型大师工作室

  

1)主持人申报条件

  

设主持人1名。

  

热爱职业教育事业,师德高尚,治学严谨,具有强烈的事业心、高度的责任感、良好的创新协作精神和一定的社会影响力。有丰富的带徒传技经验,能够承担技能大师工作室日常工作。

  

从事本专业工作8年以上,原则上年龄不超过55周岁,同时,应具备以下条件之一:

  

在某一专业(职业、领域)技艺精湛、技能高超、贡献突出;近3年指导的学生获全国职业院校技能大赛一等奖至少一项;

  

本人在行业领域相关比赛中获国家级奖项二等奖以上或省级奖项一等奖;

  

国家非物质文化遗产传承人或具有一定的绝技绝活,并在积极挖掘和传承传统工艺上做出较大贡献;

  

获得中华技能大奖或获得省级技术革新能手或省部级技术能手;

  

曾获得市级以上科技进步奖、发明奖等。

  

2)工作室运行基本条件

  

工作室原则上设在高等职业院校内,所在学校应能够为工作室提供相应的资金配套支持以及包括场所、设备、人员在内的必要工作条件和保障;

  

工作室成员4-8人(专业相近或相关),其中行业企业人员不少于一半;

  

职场特色鲜明,工作环境优良,设施设备齐全,有专门的工作和学习交流场所;

  

运行机制良好,制度完善、管理规范,配备专门的管理人员,且岗位职责明确,协作良好,能有效的开展各项工作。

  

类别和技术技能型大师工作室共限报5项,根据实际申报情况进行分配。

  

3.教坛新秀

  

1)在高校工作4年以上,具有高校教师资格证,年龄35周岁以下(198411日后出生)的教师;

  

2)参评教师须爱岗敬业,教风端正,关爱学生,为人师表,模范遵守教师职业道德;

  

3)参评教师为教学第一线教师,教学工作量饱满,高于所在教研室或课程组平均水平(实际授课时数不得低于每周4课时)。教学水平高,教学效果优秀,年度教学质量考核应在本教研室前三分之一以上。

  

4)任现职以来,取得了一定的教研、科研、技术服务成果。在指导学生创新创业和学科技能竞赛中取得较好成绩,学生满意度较高。

  

5)近4年的教学工作中,未出现教学事故或受其它处分。

  

6)作为主讲教师参加学校青年教师教学基本功比赛或教学能力比赛须获二等奖以上,安徽省高等职业院校教师教学能力大赛或安徽省普通高校青年教师教学竞赛须获三等奖以上。

  

此类别限报2项。

  

(四)教育教学改革研究

  

1)申报范围:全省各级各类高职院校。已经列入教育部和省教育厅有关方面立项课题的不再重复申报。

  

2)申报的项目应具备一定的教学改革基础、环境和相应条件,在人员、财力、政策上应有相应的保证。

  

3)申报项目应为已列入校级立项研究计划且研究超过一年以上的项目,这些项目既要符合社会和经济发展需求,又要从我省高等教育教学改革的实际出发,注重系统研究、整体优化、综合实践,要有一定的推广性。

  

4)申报项目的主持人以前所承担的省级教学研究项目已按规定程序结题,项目完成情况良好。

  

5)省级教学研究项目包括重点项目和一般项目,重点项目限报2项,一般项目限报4项。

  

6)思想政治理论课教研项目单设推荐名额,限报2项。

  

7)申报重点项目的负责人原则上应具备高级职称。学校领导原则上不得申报此类项目。

  

(五)示范性实习实训基地项目

  

1.校企合作示范实训中心

  

重点支持面向先进制造业、现代服务业等技术技能人才紧缺领域,围绕创新发展行动计划骨干专业、“双高”遴选推荐专业、省重点建设(特色)和综合改革试点专业,统筹多种资源,建设若干具有辐射引领作用的高水平专业化校企合作示范实训中心。中心也可建在某一家或某一类大中型企业,优先鼓励校企共建一批校内校企合作示范实训中心,推动开放共享,辐射区域内学校和企业。建成后的校企合作示范实训中心主要承担合作高职院校实践教学和合作企业职工培训任务,同时面向省内其它高校和社会开放,共享优质资源。

  

2. 虚拟仿真实训中心

  

鼓励创新发展行动计划骨干专业、“双高”遴选推荐专业、省重点建设(特色)和综合改革试点专业等具有辐射引领作用的高水平专业,以及承担面向社会人员扩招任务的高职院校,积极建设省级虚拟仿真实训中心,我校推荐限额为1个。已经通过教育部《高等职业教育创新发展行动计划(20152018年)》虚拟仿真实训中心项目认定或已获得省级虚拟仿真实验教学中心立项的项目不再重复申报。

  

示范性实习实训基地项目共限报2项,根据实际申报情况进行分配。

  

(六)高等职业教育教学成果奖

  

1.教学成果奖(含思政类教学成果奖)

  

教学成果奖设特等奖、一等奖、二等奖三个等级。高等职业思想政治教育教学成果奖申报和评审单列。

  

特等奖教学成果应当在高等职业教育教学理论上有重要创新,在职业教育教学改革实践中取得重要突破,对提高教学水平和教育质量、实现培养目标有突出贡献,在省内处于领先水平,在全国或全省(市、行业)产生重要影响。

  

一等奖教学成果应当在高等职业教育教学理论上有明确创新,对职业教育教学改革实践有重要示范作用,对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生重要成效,在全国或全省(市、区)产生较大影响。

  

二等奖教学成果应当在职业教育教学理论或者实践的某一方面有重要突破,对提高教学水平和教育质量、实现培养目标等方面取得显著成效。

  

申报成果奖项目时要注明申报等级并排序,我校申报的特等奖不超过一项。根据各校申报的教学成果的质量,省教育厅组织专家进行评审,从中遴选部分成果授奖,对在所申报等级落选的教学成果,参加下一等级评审。在未入选特等、一等、二等奖的申报教学成果中,按照高校排序和成果奖拟授奖限额确定省级教学成果奖三等奖名单。

  

继续教育类教学成果纳入各校限额,整体统一申报,不单独分类。

  

教学成果奖限报4项,思政类成果奖限报1项。

  

2.高水平技能竞赛成果奖转评

  

12018年以来,在全国大学生学科竞赛A类比赛(具体依据《安徽省教育厅关于发布安徽省大学生学科和技能竞赛部分AB类项目列表(2017年和2019年版)的通知》)中获得国家赛事第三等级奖励以上的学校和指导教师团队。

  

2)已获得省级教学成果奖励的,不予重复申报。已获竞赛转评成果奖又获同等级竞赛奖的不予重复申报,但如连续三届获同等级奖的,可申报更高一等次的奖项。

  

3)同一类赛事获奖项目必须合并申报,署名和排序必须经过申报人讨论一致后签字认可,经全校公示无异议后由学校推荐。申报材料应着重于竞赛对教育教学改革的推动作用,要对赛事进行全面总结、提炼,做到以赛促改,以赛促教,以赛促练,以赛促学,申报材料经评委评审达不到省级教学成果奖要求的,则不予授奖。简单以赛事名称和组织情况等申报成果奖的,不予授奖。

  

为保证成果主要完成人信息正确无误,请学校、申报人仔细核对,保证汇总表、申报书封面与申报书中的主要完成人的人数、人名信息完全一致。三者信息如不一致,视为形式审查不合格,不予受理。

  

(七)高校继续教育教学改革项目

  

1.具体建设内容

  

1)高校继续教育专业远程化教学模式改革研究与实践特色项目;

  

2)高校继续教育课程远程化教学模式改革研究与实践特色项目;

  

3)高校继续教育管理信息化建设特色项目;

  

4)高校继续教育课程网络资源建设、共享与应用特色项目;

  

5)融媒体教材及其混合式教学方案应用特色项目;

  

6)继续教育学分银行建设、学分认定与转换应用特色项目;

  

7)安徽继续教育网络园区建设发展、数字化学习支持服务中心建设及公共服务体系建设特色项目;

  

8)高校继续教育教学过程控制与质量提升特色项目;

  

9)高校继续教育1+X职业技能型人才培养的产教融合等新模式项目;

  

10)高校继续教育服务社区学习、兴趣学习、终身学习等学习型社会建设的新模式项目。

  

2.申报条件与范围

  

1)申报范围:连续开展高等继续教育招生3年以上的高校均可申报,已入驻安徽继续教育网络园区的高校优先。

  

2)申报项目的主持人应为从事过高校继续教育专业管理、课程教学工作2年以上或是高校继续教育管理人员。

  

3)申报的项目应具备一定的教学改革基础、环境和相应条件,在人员、财力、政策上应用相应的保证。学校教学管理部门、继续教育管理部门负责督促检查项目进展情况。

  

4)申报的项目需提交申报书和所在高校的继续教育远程化教学模式改革与信息化建设规划(计划)或政策文件。

  

5)申报重点项目的负责人原则上应具备高级职称。

  

6)在高校自主申报以外,省教育厅拟委托相关专家就我省继续教育热点难点问题开展课题研究,项目经费由受委托专家所在高校提供相应经费,并为课题研究提供必要支持和服务保障。

  

类别限报2项,重点不超过1项。

  

二、报送要求

  

省级质量工程项目申报书必须使用2019年最新版,按类别选择相应的申报书,项目名称应符合形式审查规范,项目申报书和项目名称不规范的视为形式审查不合格。请各单位于2019115日前,登录安徽工业经济职业技术学院质量工程项目管理信息系统,填写项目信息、参与人信息,上传申报书。

  

联系人:徐旻 朱珊珊 李学灵,电话:0551-63634780

  

特此通知。

  

附件:1. 2019年省级质量工程申报附件材料

  

  

                                教务处 科研处

  

                              20191030

  

  









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